1.
PRESENTACIÓN
·
INTRODUCCIÓN
2.
JUSTIFICACIÓN
·
MARCO LEGAL
3.
FUNDAMENTACIÓN
4.
EXPLORACIÓN
5.
EJECUCIÓN
·
METODOLOGÍA
·
TEMPORALIZACIÓN
·
UBICACIÓN
·
ACTIVIDADES
·
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
·
RECURSOS
·
EVALUACIÓN
6.
CONCLUSIÓN
INTRODUCCIÓN
El
proyecto que he realizado “Cuéntame un Cuento” va destinado al alumnado del
primer ciclo de Educación Infantil, concretamente a niños y niñas de 2 a 3
años.
El
tema que he elegido, el cuento, es un tema muy interesante para los pequeños ya
que es un medio muy atractivo para poder conocer el entorno que les rodea y
adquirir autonomía personal. Desde bien pequeños, ya les iniciamos en el gusto
y disfrute por los cuentos.
JUSTIFICACION
Consideramos
que es importante desarrollar este proyecto ya que todos los contenidos que
queremos trabajar pueden estar incluidos dentro del cuento puesto que el cuento
se puede utilizar como recurso didáctico globalizador y ser el punto de partida
para muchas de las actividades que se realicen en el aula.
MARCO LEGAL
* Del Área 1:
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
Objetivos como:
-Descubrir el propio cuerpo como medio
de comunicación con el mundo
Y, por tanto:
Bloque 1: El cuerpo y la propia imagen
-El contacto corporal
Bloque 3: La actividad y la vida cotidiana
-La adquisición progresiva de las
normas básicas de convivencia
*Del Área 2: Medio
físico, natural, social y cultural
Objetivos
como:
-Descubrir a las personas con las que
interactúa
Bloque 2: Acercamiento a la naturaleza
-Características generales de los
seres vivos y la materia inerte
Bloque 3: La cultura y vida en sociedad
-La identificación de los primeros grupos
sociales
*Del Área 3: Los
lenguajes: Comunicación y representación
Objetivos como:
-Descubrir la lengua como medio de
comunicación
Y, por tanto:
Bloque 1: Las lenguas y los hablantes
-El uso de la lengua oral para
comunicarse, expresar deseos y necesidades
Bloque 2: Aproximación a la lengua escrita
-La escucha de narradores y lecturas
de cuentos
Bloque 3: La lengua como instrumento de aprendizaje
-La comprensión y la escucha de textos
sencillos
Bloque 5: El lenguaje plástico
-El descubrimiento del lenguaje
plástico como medio de comunicación y representación
Bloque 7: El lenguaje corporal
-El descubrimiento de las
posibilidades del cuerpo
En mi opinión, este proyecto sobre el
cuento está completamente relacionado con el módulo “Expresión y comunicación”
puesto que a través del cuento, el niño/a puede conocer el entorno que le rodea
partiendo de cosas que conoce y le gustan: animales, familia... .
EJECUCION ACTIVIDADES
METODOLOGÍA
La metodología que he utilizado para
llevar a cabo estas actividades estará basada en la actividad, el juego, la
interpretación de conocimientos y en la aplicación de los conocimientos en
diferentes contextos. Por lo tanto, la metodología debe ser: realista puesto
que estará adaptada al entorno del niño/a, socializadora ya que la escuela
enseña al niño/a a vivir en sociedad, individualizadora porque cada niño/a
tiene su propio nivel madurativa y poseen unas características diferentes a los
demás, y participativa ya que todos los niños/as deben participar en las
actividades diarias.
TEMPORALIZACIÓN
Podemos afirmar que el uso del cuento
como recurso didáctico se puede llevar a cabo durante todo el curso escolar ya
que podemos iniciar cada centro de interés que trabajemos a partir de un
cuento.
UBICACIÓN
Este proyecto está condicionado por la
ubicación del centro donde se plantean las actividades. Es un centro situado en
un municipio de la comarca de la Safor, en un barrio de nivel medio, de zona
valenciano hablante y con la llegada de familias de distintos países; muchas de
éstas con algunos años de residencia, por lo que su integración está bastante
consolidada.
ACTIVIDADES
Actividad nº 1: Llegó la primavera!!
La primera actividad que llevaré a
cabo será la lectura del cuento “Llegó la primavera” que es una situación
global que el niño/a puede entender y motivadora, donde contextualizaremos los
contenidos que irán aprendiendo.
Actividad nº 2: Me conoces?
A través de esta actividad pretendo
que los niños/as reconozcan a través de imágenes los personajes y elementos que
hayan aparecido en el cuento.
Actividad nº 3: A imitarnos!!
A partir del cuento que le he leído, puedo
decirles a los niños/as que imiten a alguno de los animales que han aparecido
en el cuento, a través de gestos siempre con nuestra ayuda. El resto de la
clase tiene que intentar adivinar de qué animal se trata.
Actividad nº 4: Mi mamá nos contará un cuento!!
Actividad nº 5: Cuentacuentos a la Biblioteca
A las educadoras nos llega información
de la biblioteca municipal sobre unas jornadas de “Cuentacuentos”. Esta
información la hacemos llegar a los padres a través de una nota informativa con
el fin de que lleven a sus hijos/as a esa actividad ya que es una actividad
organizada fuera del horario escolar.
Actividad nº 6: Me llevo un cuento a casa!!
Es una reunión trimestral les propongo
a los padres y madres una actividad que durará todo el curso escolar. Con ella,
pretendo que el niño/a se inicie en el gusto por escuchar y visionar cuentos.
La actividad consiste en que cada jueves cada niño/a se lleve un cuento a casa
con una “ficha“muy sencilla en la cual tendrán que
devolver el lunes. Yo registraré qué cuento se lleva cada niño y premiaré con
una cara contenta el trabajo que realicen.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Con todas estas actividades que he
planteado pretendemos que los niños y niñas puedan:
-Adquirir autonomía en las acciones de
la vida cotidiana
RECURSOS
Para poder llevar a cabo estas
actividades, necesite distintos cuentos, imágenes, telas... (recursos materiales),
además necesitaré la participación del alumnado y de las familias para
llevarlas a cabo correctamente ( recursos personales).
EVALUACIÓN
Con estas actividades puedo evaluar
que el niño/a es capaz de:
-Adquirir autonomía en las acciones de
la vida cotidiana
CONCLUSION
A través de este proyecto, quiero
señalar la importancia que tienen los cuentos en la vida de los niños y niñas.
Es muy importante inculcarles desde pequeños el placer por visualizar los
cuentos, manejar los, compartirlos con los demás... Además, deben entender que
es necesario cuidarlos.
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